Objectifs
La formation « Consultant(e) en Bilan de Compétences » a pour objectif de former des professionnels capables de concevoir, conduire et formaliser un accompagnement en bilan de compétences conforme au cadre légal en vigueur et répondant aux exigences de qualité attendues par les financeurs publics et les bénéficiaires.
À l'issue du parcours, le stagiaire sera en mesure de maîtriser l'ensemble du processus du bilan de compétences tel que défini par le Code du travail, structuré en trois phases : phase préliminaire, phase d'investigation et phase de conclusion. Il saura analyser la demande du bénéficiaire, clarifier ses attentes, contractualiser l'accompagnement et définir des objectifs personnalisés.
La formation vise également à développer les compétences nécessaires à la conduite d'entretiens professionnels structurés. Le stagiaire apprendra à adopter une posture adaptée, fondée sur l'écoute active, le questionnement pertinent, la neutralité et le respect du cadre déontologique. Il sera capable d'identifier les compétences techniques et comportementales du bénéficiaire, d'analyser son parcours, de repérer les compétences transférables et d'explorer des pistes d'évolution professionnelle réalistes et cohérentes avec le marché de l'emploi.
Le participant saura utiliser différents outils d'évaluation (grilles d'analyse de compétences, outils d'exploration des motivations, intérêts et valeurs professionnelles) et les intégrer de manière pertinente dans l'accompagnement. Il développera une méthodologie rigoureuse lui permettant d'accompagner la construction d'un projet professionnel argumenté et d'un plan d'action structuré.
La formation a également pour objectif de rendre le futur consultant autonome dans la rédaction du document de synthèse, élément central du bilan de compétences. Il sera capable de formaliser les résultats de l'accompagnement, de présenter les hypothèses professionnelles retenues et de proposer des étapes concrètes de mise en œuvre du projet.
Au-delà des compétences techniques, la formation vise le développement d'une posture professionnelle éthique et responsable, garantissant la confidentialité des échanges, le respect du bénéficiaire et la conformité réglementaire.
Enfin, le parcours permet d'acquérir les bases nécessaires pour exercer l'activité en tant que salarié au sein d'un organisme de formation ou d'un cabinet spécialisé, ou en tant qu'indépendant, en intégrant les fondamentaux liés à l'organisation et au développement d'une activité de consultant.
Ainsi, la formation poursuit un double objectif : sécuriser les pratiques professionnelles dans le respect du cadre légal et favoriser une insertion rapide et durable dans le secteur de l'accompagnement à l'évolution professionnelle.
Description
La formation « Consultant(e) en Bilan de Compétences » est structurée en modules progressifs permettant l'acquisition des compétences méthodologiques, relationnelles et réglementaires nécessaires à l'exercice du métier.
Module 1 : Cadre légal et réglementaire du bilan de compétences
Définition juridique et objectifs du bilan de compétences
Références au Code du travail (article R6313-4 et suivants)
Les trois phases obligatoires : préliminaire, investigation, conclusion
Obligations en matière de confidentialité et de déontologie
Responsabilités du consultant et de l'organisme
Articulation avec les dispositifs de financement (CPF, France Travail, OPCO)
Module 2 : Posture professionnelle et techniques d'entretien
Rôle et positionnement du consultant
Écoute active et reformulation
Techniques de questionnement
Analyse de la demande explicite et implicite
Gestion des résistances et des situations sensibles
Construction d'un cadre sécurisant et contractuel
Module 3 : Méthodologie de conduite du bilan de compétences
Phase préliminaire : analyse de la situation, clarification des objectifs
Exploration du parcours professionnel et personnel
Identification des compétences techniques et comportementales
Repérage des compétences transférables
Analyse des motivations, valeurs et centres d'intérêt
Exploration des environnements professionnels et enquêtes métiers
Analyse du marché de l'emploi et des opportunités sectorielles
?
Module 4 : Outils et supports d'évaluation
Grilles d'analyse des compétences
Outils d'exploration des intérêts professionnels
Identification des soft skills
Construction d'un portefeuille de compétences
Utilisation raisonnée des outils d'évaluation dans le respect du cadre éthique
Module 5 : Construction du projet professionnel
Formalisation des hypothèses professionnelles
Validation de la faisabilité du projet
Identification des écarts de compétences
Élaboration d'un plan d'action structuré
Définition des étapes : formation, VAE, mobilité, recherche d'emploi
Module 6 : Rédaction de la synthèse et restitution
Structuration du document de synthèse
Reformulation professionnelle et valorisation des compétences
Présentation des conclusions au bénéficiaire
Formalisation des engagements et du plan d'action
Module 7 : Mise en pratique et professionnalisation
Études de cas
Jeux de rôle et simulations complètes de bilans
Analyse de pratiques
Supervision pédagogique
Évaluation finale via une mise en situation professionnelle
?
Module 8 : Développement de l'activité professionnelle
Exercice en organisme ou en indépendant
Cadre administratif et organisationnel
Positionnement et structuration d'offre
Réseaux professionnels et partenariats
La formation alterne apports théoriques, travaux pratiques, mises en situation, études de cas et production de livrables professionnels. Elle vise une montée en compétence progressive permettant une mise en œuvre opéra
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